Archives de la catégorie: Autour des différentes approches rééducatives

TEACCH signifie : Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped CHildren ou Traitement et Scolarisation des Enfants Autistes ou atteints de Troubles de la Communication similaires Au cours de mes interventions, j’utilise certains principes de cette approche, dans la mesure où beaucoup d’enfants que je suis, présentent des troubles du spectre autistique (TSA), même s’ils sont parfois discrets. Les TSA sont souvent présents, à des niveaux de sévérité variables, chez les enfants IMC ou les enfants porteurs de syndromes génétiques ou encore chez les enfants pluri / polyhandicapés. Je vous invite à lire l’intégralité de l’article au sujet … Lire la suite

Je n’ai reçu qu’une petite base de formation à l’ABA-VB. Puis j’ai travaillé pendant 2 ans avec un enfant autiste qui suivait un programme d’ABA-VB avec une supervision par une BCBA (deux personnes successives, vraiment très chouettes). J’ai énormément appris au cours de cette expérience. Aujourd’hui, je ne peux pas prétendre « faire de l’ABA » mais je me sers énormément de ce que j’ai acquis au cours de ce travail et de cette formation. J’ai aussi beaucoup lu autour de l’ABA et l’ABA-VB. Dans cet article je veux vous partager quelques liens qui me semblent essentiels, une description assez concise de … Lire la suite

L’éducation conductive, pour qui? Pour les enfants cérébrolésés qui ont un handicap moteur, pour les enfants avec un retard de développement psychomoteur. Ils doivent être en mesure de comprendre les consignes données par les conducteurs. Des baby-group sont accessibles à partir de 6 mois. (Il existe aussi des groupes pour adultes qui ont un handicap secondaire à un accident, de type AVC par exemple, pour les aider à retrouver une plus grande indépendance dans la vie quotidienne.) Elle vient d’où et a été créée par qui? Elle a été inventée par Andras Petö, un médecin pédagogue Hongrois, dans les années … Lire la suite

La méthode Vojta, elle vient d’où et elle a été inventée par qui? C’est à partir des années 1950, en Tchécoslovaquie, que le neurologue V.Vojta a commencé à tâtonner autour du concept thérapeutique actuel. Pour qui? Très intéressante dans beaucoup de situations (et pas uniquement chez les jeunes enfants…), voici les « indications thérapeutiques » citées sur le site internet : Troubles de coordination centrale moyens et sévères Troubles de coordination centrale légers, asymétriques Infirmité motrice d’origine cérébrale (IMOC) Torticolis musculaire et neurogène Paralysies périphériques (enfant et adulte), plexus brachial Myéloméningocèle Myopathies congénitales – Malformations congénitales (athrogrypose, pied bot etc…) Syndrome de … Lire la suite